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校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣，積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的 環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì )特定文化的設計思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)受到潛移默化的影響。
2021-12-09
或許很多人會(huì )以為雕塑藝術(shù)離自己太遠，但是說(shuō)到丹麥，映入腦海的很可能是“海的女兒”；提及比利時(shí)，或會(huì )想起“撒尿男童”；談到美國紐約，便是自由女神像。
2021-12-06
校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時(shí)代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現"文以載道"的精神。
2020-04-17
學(xué)校是一個(gè)教書(shū)育人的具有書(shū)香氣息的環(huán)境氛圍，也應該像校園的其他景觀(guān)一樣，體現著(zhù)歷史、文化和教育意義，是對學(xué)生道德、審美教育的另一表現形式。
2020-04-15
學(xué)生讀書(shū)雕塑是以學(xué)生讀書(shū)時(shí)的情景為主題而創(chuàng )作的雕塑，我們常說(shuō)知識改變命運，一本好書(shū)，可以使我們明凈如水、豐富閱歷、開(kāi)闊視野、提升自身修養，讀書(shū)是一盞明燈，是一條通往夢(mèng)想的途徑，但需要我們以嚴肅的態(tài)度、勤奮的努力為前提。
2020-04-15
校園雕塑，指大學(xué)、學(xué)院或學(xué)校校園雕塑中的各種景物及其建筑；凡是學(xué)校教學(xué)雕像用地或生活用地的范圍，均可稱(chēng)作校園。校園又分為幼兒園，小學(xué)校園，中等學(xué)校校園，高等院校校園。校園是學(xué)生生活學(xué)習的場(chǎng)所，所有在校內從事的一切活動(dòng)皆屬于校園生活。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣，積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌...
2020-04-03
校園文化雕塑是以學(xué)生為主體，以校園雕像為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀(guān)念以及有所規范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現的文化活動(dòng)，如詩(shī)社、棋牌俱樂(lè )部、書(shū)社、文學(xué)社等社...
2020-03-28
校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀(guān)一樣，積淀著(zhù)歷史、傳統、文化和社會(huì )的價(jià)值，蘊含有巨大的潛在教育意義。那么今天小編跟大家一起來(lái)看看校園雕塑有哪些意義吧。
2020-03-25
雕塑，指為美化城市或用于紀念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀(guān)賞物和紀念物。雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱(chēng)雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng )制方法的總稱(chēng)。指用各種可塑材料（如石膏、樹(shù)脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等），創(chuàng )造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì )生活、表達藝術(shù)家的審美感受、審美情...
2020-03-23
校園雕塑的隱性教育功效體現在多方面，首先體現為對學(xué)生價(jià)值判斷的影響，這其中傳統的倫理道德和時(shí)代的主導思想又表現得十分突出。校園雕塑作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現"文以載道"的精神。
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